Vés al contingut (premeu Retorn)

Code Week 2014 - Bring your ideas to life by programming

Reptes i plaers de la programació, contribuïm a la Code Week EU


Objectius

Conèixer de primera mà per part de professorat politècnic els reptes actuals de la programació.

Contribuir a la iniciativa europea per donar major visibilitat a la programació en el marc de l’educació primària i secundària.

Quan i on?

Dia/hora:14/10/14 -16:30h
Aula: Sala d'actes de la FIB

Destinataris

Professorat de primària i secundària en general i PDI de la UPC.

L’Institut de Ciències de l’Educació de la UPC i el Departament d’Ensenyament organitzen conjuntament aquesta activitat, que contribueix a la iniciativa europea Code Week per fer més visible la programació i desmitificar les habilitats que es necessiten per programar.

 

Documents de la Jornada


Programa

Benvinguda i presentació

Benvinguda i presentació de Marc Alier Forment, Director de l'ICE de la UPC


Conferències

Els videojocs, una eina i una canal de comunicació per aprendre

Què ens poden aportar els videojocs a l'aprenentatge?
Nivells de programació en un videojoc.
Quines possibilitats tenim segons la seva complexitat de programació, pros i cons:

  • a) baixa: Scratch
  • b) mitja: Lua, Pygame, Flash
  • c) mitja/elevada: Game Engines
  • d) elevada: OpenGL, DirectX

 

La impartirà en Jesús Alonso

 

Cal ensenyar els nens a programar? Reflexions sobre l'absència de reflexions.

Tothom sembla estar d'acord amb la premisa que ensenyar els nens a programar és positiu per a la seva formació general. Jo també en sóc un defensor. El problema és que cal ser escèptic, sobre tot amb allò del que estem molt convençuts. Volem que ensenyar a programar a les escoles sigui fruit d'una reflexió seriosa, no d'un convenciment ni d'una creença ni per què ho hagi dit algú especial. Ni tan sols volem que sigui el resultat de que algú hagi posat un munt de diners sobre la taula per a que això sigui d'aquesta manera. Revisaré resultats coneguts sobre aquesta qüestió, apareguts en congressos sobre "computer science education", per començar a fer una feina imprescindible si volem ser capaços de justificar els canvis necessaris per a que la programació entri a les aules.

La impartirà en Jordi Delgado


Quin grau d'alfabetització informàtica ens cal?

Fa ja dècades que es parla de que caldria que tots els membres de la societat digital coneguessin algun dels aspectes tecnològics de la mateixa. Primer es va parlar de la programació (projectes Logo i altres de semblants), després les coses van canviar. Es comentarà com han evolucionat en el temps els diversos punts de vista sobre la alfabetització informàtica i les perspectives actuals.

La impartirà en Miquel Barceló


Programació a l'aula, activitat o eina?

Des de fa ja alguns anys les universitats ens venen avisant de la manca de vocacions en les enginyeries. Les causes són diverses però enquestes fetes a estudiants de secundària i batxillerat mostren que la percepció d'aquests alumnes és que els hi són massa complicades. Actualment hi ha iniciatives particulars que busquen introduir als infants en la programació com una manera d'acostar-los a les enginyeries. Fins i tot es parla de introduir la programació en l'aprenentatge escolar. Podem, però, anar una mica més enllà? Podem fer servir la programació com a eina docent? Hem de convertir la programació en una assignatura, o és millor fer-la servir com a eina?

La impartirà en Carlos Casado


Inscripció

Tancades

 

Biografies

Jesús Alonso

Responsable de l'Àrea de Videojocs, UPC.
Director del Màster en Disseny i Creació de Videojocs (11 edicions) i del Màster en Mobile Business & Apps Design (4 edicions), UPC School.
Més de 20 anys d'experiència com a desenvolupador de videojocs i 12 anys d'experiència docent universitària en l'àrea de videojocs.
Àrees de coneixement: Indústria dels videojocs, Programació Gràfica, Gamificació, Innovació Tecnològica i Emprenedoria

Jordi Delgado

Doctor en Informàtica pel Dept. de Llenguatges i Sistemes Informàtics (UPC) i Professor Titular d'Universitat, fa classe a la Facultat d'Informàtica de Barcelona, on enguany coordina les assignatures de Projecte de Programació i Conceptes Avançats de Programació del grau d'Informàtica. També és consultor d'Intel·ligència Artificial de la UOC des de fa més de deu anys.
Va col·laborar amb el Citilab en el periode 2007-2011, posant en marxa els ensenyaments de Scratch, de Smalltalk i co-organitzant, entre d'altres coses, el congrés "Programa", adreçat a mestres de primaria, secundària, batxillerat i mòduls formatius que han provat d'ensenyar a programar (2009-2011) i el congrés internacional de Smalltalk l'any 2010 (ESUG'10). Co-desenvolupador del programari Scratch for Arduino (S4A, a s4a.cat), juntament amb el grup del Citilab. Membre del board de l'European Smalltalk Users Group (ESUG).
Friki des d'abans que s'inventés la paraula, va aprendre a programar amb 15 anys decidint gran part del que seria després la seva carrera professional.

Miquel Barceló

Enginyer aeronàutic, nuclear i aeroespacial, és també doctor en informàtica i ha treballat gairebé una vintena d'anys com a enginyer de sistemes d'una multinacional informàtica. És professor de la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB-Universitat Politècnica de Catalunya) des de la seva creació el 1977 i, en l'actualitat, és catedràtic del departament de “Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació” d'aquesta universitat. Ha estat vicedegà de la FIB i, també, Comissionat per al Desenvolupament Sostenible a la UPC en l'equip del Rector Antoni Giró.
Ha escrit diversos llibres de text i articles científics, redacta els articles sobre Informàtica en els suplements periòdics de l'Enciclopèdia Catalana, i col·labora amb articles d'opinió i de divulgació científica ara en revistes com Byte, Astronomía, Nodes (Butlletí de l'Associació Catalana d'Intel3ligència Artificial) o Divulgamat (pàgina web de la Reial Societat Matemàtica Espanyola).
És també (i no és en absolut anecdòtic...) autor premiat, traductor, editor i especialista en el gènere narratiu conegut com ciència-ficció, editor des de 1988 a 2010 de la col·lecció NOVA d'Edicions B. La seva novel·la Testimoni de Narom (escrita conjuntament amb el físic canari Pedro Jorge Romero, i amb versió castellana ampliada en El otoño de las estrellas) va obtenir, en 1998, el Premio Jules Verne en la Nit de les Lletres i les Arts d'Andorra. Utilitza també la ciència-ficció per a la divulgació científica.

Carlos Casado

És llicenciat en Informàtica per la UPC i és professor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Pertany al grup de recerca INVENTA de la UOC on s’aborda la problemàtica de l’aprenentatge amb les TIC per part dels infants.